摘要：每个班的优生、非优生都是相对存在的,的确有少数学生难以跟进,成为所谓的学困生。在我们的课题研究中,我们称之为“后进生”。对后进生的管理是当前学校管理中十分棘手而又极为重要的内容之一,尤其是农村学校的后进生,转化不力的原因是转化助力不多、缺乏对其真正、足够的了解,难以对症下药。因此,我们应首先找出造成后进生现象的四大影响因素,即学校因素、家庭因素、社会因素和自身因素,并分别对各种因素的影响进行具体分析,采取应对之策。后进生工作任重道远,尤其是作为班级管理者应充分认识后进生的心理特征,从实际出发,因材施教,做好后进生的转化工作。

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