摘要：作为小学数学教育者,笔者认为,我们投入全部热情积极地开展“教”活动,不如让学生投入全部热情积极地参与“学”活动。而随着应试教育演变为素质教育,我们这种认知会越来越强。由此可见,在开展小学数学教学实践时,我们要将培养主动性学习者作为实现教学目标的主要方法。而因为我们的关注点发生了转变,所以,在落实教与学活动时,学生获得的成长资源越来越丰富,学生获得的成长空间也越来越大。本文中笔者就对小学数学教学实践中培养主动性学习的方法进行了分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社