摘要：小学是教育教学的基础阶段,对于奠定学生的基本功,培养学生正确的学习意识都有十分重要的作用。相比于其他课程,数学知识较为抽象,一直以来都是学生学习的难点,在小学数学教学中如何树立学生科学的理念,培养他们的核心素养,就成为了新课程改革背景下教学关注的焦点。传统的小学数学教学模式相对单一,无法用学生喜欢的方式开展教学,不利于激发他们的探究意识。基于这样的情况。教师必须明确启蒙教学的意义,对核心素养加以了解,注重对学生发散思维的教学,进而培养起学生的数学思维。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社