摘要：小组合作探究基本是教学过程中必不可少的一个环节,小组讨论是合作学习中的一种重要形式,但同时它也是一把双刃剑。科学合理地驾驭这把“双刃剑”,构建卓越课堂。教师主导是小组合作的关键,自主探究是小组合作的前提,科学建组是小组合作的垫脚石,有效合理地组织和运用小组合作,能够促进学生之间的互动和交流,提高学生参与课堂的积极性。我们应努力优化小组合作学习的模式,让学生们积极主动地参与探究,从而使讨论式教学更加高效、有序,有效地提高教学质量。

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