摘要：特殊教育学校的班主任相较于正常学校的班主任而言,其工作难度更大,但作为特殊教育学校的班主任,更需要迎难而上,加强对班级中聋哑盲学生的了解,以创新的视角来开展班级管理工作,让特殊学校的学生和正常人一样,有全面发展的机会。本文基于特殊教育学校班主任管理工作的现状,对其具体管理策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

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