摘要：我们初中政治学科从2016年开始改为了道德与法治学科,内容发生了巨大的变化,这对我们教师来说,即是机遇也是挑战。教材相对于以前的教材来说,更具有灵活性和时代性,很适合现代的学生。但即使是这样从学生的口中我还是听到了他们这样的评价: “大理论大道理”。之所以这样评价这个学科,我觉得可能以下的原因,一是他们本身并不非常了解这一学科,觉得这一学科脱离了现实。所以设置的情境要把这知识理论还原于现实,做到贴近学生的实际。二是他们本身并不是非常的愿意接受这一学科,觉得这一学科的知识是给他们身上加了束缚感,体会不到学科其中的乐趣。还有就是有些课可能是内容比较简单一些,所以教材的设计方面给老师留下了很多的空间,让老师自行进行填充情境设计。但有时教师的设计了情境,但情境并不符合学生的月情,所以也会存在激发不了他们的兴趣的现象。

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