摘要：随着新课改的不断发展,培养学生的核心素养已经成为教育领域中的重要内容。而小学数学作为基础教育的重要组成部分,对促进学生的全面发展具有重要的意义和影响,培养学生的数学素养既是小学数学教学的基本内容,也是基础教育的重要核心目标。然而,在实际教学中,教师对核心素养要素的界定却存在一定偏差,直接影响了学生综合素质的提升。为此,本文将对小学数学核心素养要素分析和界定进行详细的分析和研究。

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