摘要：朗读是将书面上的语言转化成口语的表达形式，通过口头的互动或者合作，在朗朗读书声中阐述文学韵味，利用波折起伏的语气展示文学的平仄，初步的利用朗读感受文学韵味，形成文字的概念，在朗读中强化学生的阅读理解，以朗读的热情带动学生积极地参与课堂互动。小学语文的知识较为丰富，多是要在阅读的基础上展开知识的铺陈。朗读作为阅读中较为基础的形式，教师可通过对学生朗读能力的训练，使得学生对语文的知识衍生兴趣，逐步的走进故事的情境中，随着朗读的推进领会语文的内涵。

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