摘要：农村教育环境在一定程度上对初中英语教育质量产生的影响，我们在教育理念和教育内容上都受到局限，大部分学生的英语学习都局限在课堂上，就英语阅读教学来说，学生缺乏扩展阅读契机，且词汇量不足，针对农村初中生的英语阅读能力培养十分不利，因此笔者在本文中就农村初中英语阅读能力培养策略为研究对象，展开如下内容分析，仅供同行参考。

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