摘要：初中数学是一门抽象的学科，这样的特征常常让学生对于其概括的语言、精准的计算、严密的逻辑推理感到费解，进而让学生觉得初中数学是一门“看不见、摸不着”的深奥的学科，他们在学习的过程中品尝不到乐趣、感受不到成功。久而久之，学生对于初中数学学习就产生厌烦的情绪，失去学习的信心。因此，在初中数学教学中教师要运用有效地方法把抽象的知识直观化、形象化，降低数学的学习难度，提高学生学习数学的兴趣。情境就是其中重要的一种。

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