摘要：小学阶段的学科教学实践中，我们要立足童趣化这一根本。毕竟我们面对的学生最突出特点就是“小”。尤其是在语文教学实践中，我们需要与学生分享生活体验，我们需要与学生产生思想和情感的共融，我们需要培养学生基础的沟通与交流能力。所以，在我们开展小学语文教学时，更需要立足“小”的特点。那么在小学语文教学实践中，我们如何实现符合学生天性的教学实践呢？笔者认为，我们就要实施游戏教学。用学生喜欢参与的活动，用小学生手脑口都能积极动起来的活动来推动学生完成个人学习能力的提升、核心素养的养成、科技创新意识的养成。本文中笔者就结合自己的教学心得对小学语文教学实践中如何实施游戏教学进行了分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社