摘要：我国英语教学的根本目的就是要拓展学生的英语应用能力,因此,解读能力拓展下的英语教学中行为引导型教学法角色转变具有极其重要的理论和实践价值。本文以能力拓展为视角,分析行为引导型教学法在英语教学中的贡献,解读我国高校英语教学中行为引导型教学法中角色的转变,希望对我国高校英语教学与改革提供不同的视角与思路,借以深化教学改革,提高教学质量,拓展学生的英语应用能力,满足新时期国家和社会对外语人才培养的需要。

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