摘要：对于绝大多数的小学生来说,写作无疑是重难点,想要提高写作能力是一个不断积累的过程。小学阶段是教学的基础阶段,也是培养学生写作思维的黄金时期。但通过数据显示,很多学生由于缺乏写作灵感,对于写作都不是很主动,对课堂存在依赖的思想,这会加大教师的施教难度,不利于日常作文的教学。本文就从当前的教学现状出发,对语文作文的教学运用做几点分析,并就“如何做到素材积累”给出几点策略性的建议。一、注重语文素材的积累理念,培养学生的创作意识纵观当前的小学作文教育,学生素材积累不够的原因有很多。

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