摘要：随着我国的教学建设不断深入，情景认知写作教学理论在原有的基础上得到了很大程度的提升，新课程教学改革的不断加强也在一些方面给了情景认知写作教学实践过程以帮助，在这样的教学背景和教学环境下，小学语文写作教学的体系和发展有了全新的方向。本文就传统的小学语文写作教学内容和方式上的缺点进行简单的研究，并在此基础上对小学情景认知写作教学的理论和实践进行分析，希望对广大教育工作者有所帮助。

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