小学时代杂志 省级期刊
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杂志简介：《小学时代》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为22-1043/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、学之路_书山有路、学之路_学海无涯、学之路_知行合一、教之道_因材施教、教之道_辅导点津、教之道_学练园地、课内外_教学相长、...
杂志简介：《小学时代》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为22-1043/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、学之路_书山有路、学之路_学海无涯、学之路_知行合一、教之道_因材施教、教之道_辅导点津、教之道_学练园地、课内外_教学相长、...
作者：沈红梅 刊期：2013年第22期
阅读教学是语文教学的重要内容,从小处看,它关系到学生阅读质量与能力的提高;从大处看,它关系到全民阅读水平和民族整体素质的提升。低年级阅读教学的质量如,影响深远,因此它是每一位语文教师必须不断探索的重要课题。
作者：马欣 刊期：2013年第22期
目前课堂提问还存在着一些问题,比如提问缺乏思维挑战,提问缺乏交际意义,学生缺少提问机会等。那么,如何让课堂提问变得更加高效,更加灵动呢?结合某教师教授《On the farm》的教学片断,我做了如下总结:一、课前精心准备,巧妙设计问题教师在教授《on the farm》Fun time&Cartoon time前,对学生进行了前测,了解学生的知识水平后,结合本课的教学目...
刊期：2013年第22期
《小学时代》(教育研究)为国家"十一五"重大出版工程——中国知网学术期刊优先数字出版期刊,中国知识资源总库(CNKI中国知网)全文收录期刊。吉林出版集团主管主办,吉林省教育厅、全国教科研基地南方教育研究中心协办,小学时代杂志社教育研究编辑部编辑出版。《小学时代》(教育研究)邮发代号12-505,国际16开本,单册定价6.80元,全年定价81.60元。...
作者：赵伟华 刊期：2013年第22期
新课程标准出台后,各个阶段的教育教学都被要求要在教学过程中运用合理的教学手段,培养学生的综合素质和能动能力。同时要求培养学生的创新意识,使学生能够在日常生活中充分发挥自己的主观能动性,将理论与实际充分结合。关于这一点,小学数学上的要求更为严格,体现更为明显。
作者：金花 刊期：2013年第22期
学生在校学习期间,因为要学做人,所以必须接受教师的指导,明理求知,自我发展。教师教学生做人,既要把学生视为被教育者,明理求知,又必须认识学生在教育中的主体地位和能动性,二者是统一的整体。教育学生主要通过班主任在班级管理中实施,因此必须有一个良好的班风,学生才能有积极进取的环境,在这里班主任是导演,学生是主角。班级管理具有很强的艺...
作者：李新华 刊期：2013年第22期
疑问是思维的火种,它可以促进思维展开、蔓延。在质疑中能够调动学生的主观能动性,积极发挥学生的主体作用,促使学生主动思考、主动探索、主动发展。正所谓:学问学问,为学必问。学而无问,就不是积极地学习;学而不问,知识也会流于表面。
作者：沈莉 刊期：2013年第22期
一直以来,在英语教学中如何教语法的问题始终是英语教师所关注的焦点之一。有些教师仍不能从学生的角度去设计语法教学,花大量的时间对语法知识进行陈列,甚至有的直接唱"独角戏"。长此以往,打消了学生学习英语的积极性。如何讲解语法知识,开展语法教学,使枯燥乏味的语法变得易懂有趣是英语课堂教学中急需解决的一个问题。
作者：顾丽芳 刊期：2013年第22期
"合作学习"作为一种新型的教学模式,绝不是一种简单的形式,它是体现自我协调、优势互补的有效学习形式。小组合作学习是促使学生学会学习、学会交往的重要形式,需要教师不断探索,努力研究,一点一滴地积累,既保证形式又保证实质,真正收到"众人拾柴火焰高"的效果。
作者：秦建民 刊期：2013年第22期
小学教育的目标是为国家和社会培养人才,为祖国的下一展奠定基础。而创新型人才正是当前社会所急需的。数学是一门锻炼学生思维、与实际生活相关的学科。因此,在小学数学教学中,要积极创设有利于创新的环境,让学生自主地发现问题,并且积极地思考探索,解决疑问,培养小学生的创新自主能力、实践能力和综合素质,这对他们今后的发展具有重要的意义。
作者：马小娟 刊期：2013年第22期
音乐学习应该放开学生的思维,让他们插上想像的翅膀,用心去体验音乐,以最有效率和最有热情的方式接受音乐教育,实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐的目的。让音乐融入自然、回归生活是一种创新的实践,它让音乐课堂变成音乐的乐园,使学生成为乐园里"快乐的小精灵"。
作者：周贞 刊期：2013年第22期
数学源于生活,植根于生活,数学教学是数学活动的教学。在数学教学过程中,我们要把课堂变为学生学习活动的场所,联系实际教学内容和学生已有的数学经验,创设学生喜闻乐见的游戏形式,让学生灵活运用生活经验和已有数学知识,自主参与生动、活泼的教学教学活动,在轻松愉悦的氛围中学习数学。
作者：沈燕 刊期：2013年第22期
中国民族音乐植根于悠久的传统文化土壤,作为中华民族传统文化的瑰宝,反映了伟大的民族精神,代表着独特的中国传统文化。在小学阶段依托音乐课程渗透和传承优秀的传统文化,不断提高学生的民族认识,成为当今音乐教育工作者义不容辞的责任。
作者：杨俊 刊期：2013年第22期
在小学英语教学中,教师作为学生学习的引路者,要加强自身素质的修养,在提高自己创新能力的同时,也要找准学生创新之点,并充分挖掘出他们的创造潜能,让学生能够主动地去思考、去探索,从而培养出他们的创造才能。
作者：陈烨 刊期：2013年第22期
随着数学课程改革的推进,如何在课堂教学中有效激发低年级学生学习数学的兴趣是当前小学数学教师普遍关注、经常探究的热点。作为数学教师要做到:巧妙地创设课堂情境;加强数学与语文学科之间的联系;将数学知识与生活实际相联系;设计有趣的课堂游戏;锻炼学生的动手操作能力;培养学生的数学交流能力;培养学生善于思维。
作者：冯琦 刊期：2013年第22期
导入是小学英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。小学英语课堂教学中利用各种有效的导入方法,有利于切实提高小学生英语的综合运用能力,规范教师的教学行为。
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