小学时代杂志 省级期刊
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杂志简介：《小学时代》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为22-1043/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、学之路_书山有路、学之路_学海无涯、学之路_知行合一、教之道_因材施教、教之道_辅导点津、教之道_学练园地、课内外_教学相长、...
杂志简介：《小学时代》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为22-1043/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、学之路_书山有路、学之路_学海无涯、学之路_知行合一、教之道_因材施教、教之道_辅导点津、教之道_学练园地、课内外_教学相长、...
作者：刘玉 刊期：2013年第18期
随着社会的不断发展和进步,我国教育体制改革不断深入,"学困生"的问题越来越受到社会的关注。学困生往往因为学习成绩不佳而对身心产生一定的负面影响,这也是对社会发展的一种不良影响,对于学困生的转化问题就变得尤为重要。
作者：俞清 刊期：2013年第18期
一"、切实教育"理念的提出创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育界对于教育理念的研究由来已久,要使教育适应时代的趋势和历史的潮流,就必然要求我们对教育理念进行革新,运用创新思维。创新思维即指思维的独创性,除善于发现问题、思考问题外,更重要的是创造性地解决问题。当前我国的小学基础教育稳步发展,但也面临着一...
作者：陶孝利 刊期：2013年第18期
体育成绩的评价是体育教学工作中的重要环节,是促进学生继续体育学习、参与体育活动的有效手段,评价工作应发挥积极的导向功能、反馈矫正调节功能和良性的激励强化功能以及社会影响功能。
作者：董明华 刊期：2013年第18期
体验获得感悟,体验形成品德,品德课教学只有以孩子实实在在的生活为源,让学生在自己喜爱的、乐于参与的活动中体验、感悟,学生的道德认知才能真正内化为道德行为。具体可从以下几方面入手:创设情境,感知道德认识;设计活动,内化道德体验;链接生活,深化道德体验。通过情境、活动等途径,让学生参与其中,促进学生形成良好品德,提高品德课教学的实效...
作者：孙晓砺 刊期：2013年第18期
小学语文教学中面临着十分突出的问题。学生的学习能力和学习基础的不同导致了教师在教学中往往陷入两难的境地,在小学语文教学中,采用分层教学的模式对学生进行教学可以很好的解决该问题,提高语文教学的效果。
作者：褚丽霞 刊期：2013年第18期
绘本是以"图+文"的形式来讲故事的读本。选择绘本作为低年级语文课外阅读的材料是非常符合学生身心发展特点的。在培养儿童热爱阅读的同时激发情感、习得语言、提升观察力、培养想象力,获得表达力,提升儿童语文素养,无疑是进行绘本教学的目的。
作者：赵立 刊期：2013年第18期
2005年南非开始新一轮课程改革,修订原有的国家课程标准,新课程标准最大的特点就是"以结果为本的教育",它是南非课程改革的基础,旨在让每个学生都能最大限度地发挥自己的潜能。新课程标准在改善南非教育发展不均衡现象方面起了很大作用,值得学习。
作者：傅梦璇 刊期：2013年第18期
在小学低年级英语教学中,教师通过塑造个人魅力、和学生一起学习、生活化设计、模仿和竞赛、美化黑板、优化语言和积极赞美等,有利于打造出属于低年级英语教学的优质课堂,让学生被拥有无限魅力的课堂所吸引。
作者：曹艳 刊期：2013年第18期
在新课改背景下,小学语文教学策略发生了巨大的变化,这跟课程观念、学生观念、知识观念、教师观念的巨大变化分不开。而在这一转变中,教学策略转变的关键点侧重在教学方式上,强调培养小学生的兴趣;通过情感教育,积极地提高学生的文化素养;在合作探究学习中,对学生的学习能力给予的极大关注。这些转变,其最终目的,在于提高教学效果以及促进学生的...
作者：何敏 刊期：2013年第18期
综合性学习是语文课堂教学的有效补充与必要拓展,是联系学生生活实际和学习内容的重要媒介,更是提升学生语文素养的关键所在。依托内容,遵循体验,让综合性学习的选题落在核心要旨上;启发诱导,激发潜能,让综合性学习的动力彰显在策略上;关注过程,促发反思,让综合性学习的评价指向在调整上,从而提升学生参与综合性学习的热情。
作者：胡维康 吴安洪 刊期：2013年第18期
人类社会的发展进入了崭新的时代,即知识经济时代,它呼唤着我国学校教育进入新一轮的变革阶段。而农村小学的教育条件、师资水准总体低于城镇小学,表现在学校管理方面,就更是落后和不合理。
作者：方丽花 刊期：2013年第18期
新课改要求小学数学教师走出传统教学的藩篱,构建与新课程相适应的鲜活数学课堂教学。创设情境,诱发学生的学习兴趣;动手操作,让学生在动手操作中获得新知;引导探究,激励创新;大胆放手,实现迁移,有利于构建鲜活的课堂教学。
作者：叶雪芬 刊期：2013年第18期
为了提升小学数学教师的素质,引发学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量,在小学数学教师中间举行优课评比活动是教育系统经常采取的办法。小学数学优质课要有面向全体学生的教师;注重学生参与和体验的课堂;强调学用结合的教学思想。
作者：顾丽萍 刊期：2013年第18期
在数学课堂教学中,结合教学内容,选择恰当的数学素材,创设一个适当的教学情境,能够帮助学生进行思考,分析问题,激发学生的学习主动性和积极性,凝聚学生的注意力,提高数学课堂的教学效果。
作者：陈萍 刊期：2013年第18期
数学课堂要追求本真",本"是指以人为本,以学生的发展为本。"真"是指课堂教学的真实,同时也是指孩子的童真。教师在教学过程中要把握住数学的本真,创设真实的、灵动的、充满智慧的数学课堂,提高教学效率,使学生的身心得到全面发展。
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