首页 期刊 小学教学研究 小学高年级英语写作训练:由“扶”到“放” 【正文】

小学高年级英语写作训练:由“扶”到“放”

作者:李玲 江苏南京市浦口区城东小学
教材文本   写作训练   写作策略   写作能力  

摘要:译林版英语是小学高年级学生进行英语写作的好素材。针对五、六年级教材的教学,教师应从学生的实际出发,充分利用教材,对学生进行写作指导,引导学生开展改写、仿写、扩写、续写和创编等多方面的写作训练,从而切实提高小学高年级学生的写作能力。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅