摘要：新课程改革提出体验式教学,要求改变教师角色和教学方式,强化学生的主体地位,培养学生的自主学习意识。小学英语体验式教学的主要影响因素,包括教师的教学水平、知识体系和学生的学习习惯、学习兴趣以及社会环境、学校环境等。教师可从英语学习氛围、教师专业素养、学生学习自主性三个方面,提升英语体验式教学效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社