摘要：<正>小学图书室是培养学生阅读习惯的重要阵地,对激发学生读好书、好读书的持续热情有着积极的作用。然而,在小学图书室的实际运行过程中,许多学校并没有发挥它应有的作用。一方面,学校图书室几乎没有专职管理员,大多是兼职,人手不够,开放时间太短,学生借阅不方便。另一方面,图书室传统的阅读方式面临着网络阅读方便快捷、信息海量不受限制、不需办理任何手续等诸多优势的挑战,学生阅读兴趣转移、阅读方式转

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