摘要：<正>我校地处城郊,规模小、条件差、人员少。长期以来,教师队伍不稳定,教育质量难提高。近几年,随着新课程改革的不断深入,我校选择以校本教研提升教师专业素质,促进提高教育质量的策略,树立"人人都是学习者,人人都是研究者"的理念,积极探索"问题研究课题化,课题研究行动化,行动研究成果化"的校本教研模式,取得了显著成效。

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