杂志简介：《心理科学》杂志经新闻出版总署批准，自1964年创刊，国内刊号为31-1582/B，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文
杂志简介：《心理科学》杂志经新闻出版总署批准，自1964年创刊，国内刊号为31-1582/B，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文
作者：沈德立; 梁宝勇 刊期：2006年第06期
社会各界对于心理健康服务的需求为我国心理学带来新的发展机遇．心理学家有责任积极参与这项工作。文章介绍了为在中国构建大学生心理健康教育的创新体系所做的几项工作：（1）编写用于全国大学生心理健康教育骨干教师培训的规范教材；（2）对全国高校大学生心理健康工作骨干教师进行专业培训；（3）编写大学生心理健康教育学生读本；（4）研制...
作者：沈模卫; 朱海燕; 张锋; 李鹏 刊期：2006年第06期
以84名海洛因戒除者和20名正常成人为被试，采用情绪stroop范式探讨了不同康复时相海洛因戒除者对海洛因相关线索和负性生理线索的注意偏向。结果发现，海洛因戒除看对表征与海洛因滥用相关的负性生理线索和表征海洛因使用行为的相关线索存在同等效力的注意偏向，且在不同康复时相内具有稳定性。该研究为解释基于戒除症状的负性情绪对于诱发依赖...
作者：卢家楣 刊期：2006年第06期
课堂教学的情感测评一直是教学心理学和教学实践亟待解决的问题，本文借鉴布鲁姆情感目标分类思想，从情感教学心理学原理出发，并在我国大量教学实践经验的基础上，尝试构建较为符合我国教学实际情况的三维度四层次的课堂教学情感目标分类框架，以冀为进一步编制有关的课堂教学的情感测评工具提供理论基础。
作者：钱铭怡; 王慈欣; 刘兴华 刊期：2006年第06期
目的：研究社交焦虑个体对不同类型词语的注意偏向。方法：被试41名，采用情绪Stroop范式，研究词与非词不同比例条件下高低社交焦虑个体对不同类型词（被关注词、被评价词、躯体威胁性词、中性词和非词）的注意偏向。结果：在词和非词比例高的条件下，高社交焦虑组在负性评价词和受他人关注词上的Stroop效应显著大于低社交焦虑组。结论：高社交...
作者：赵国祥; 陈欣 刊期：2006年第06期
根据文献检索和理论分析。通过开放式问卷和个别访谈，编制初中生感戴问卷，并对问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析，结果表明：感戴包含人物取向、事物取向和道义取向3个维度，该问卷具有较好的信、效度，可以作为初中生感戴教育的测量工具。
作者：陈英和; 王治国 刊期：2006年第06期
口语报告法是阅读策略研究的重要方法。本文阐述了口语报告法，特别是出声思维在阅读策略研究中的应用。同时也讨论了使用口语报告法进行阅读策略研究时应该注意的问题。
作者：李红; 王永芝 刊期：2006年第06期
认知灵活性是人类智力的一个重要特征。言语能力也是人类的一个关键能力．无论是个体灵活地使用语言。或者是语言在促进个体认知灵活性发展中的作用。都是不容低估的重要问题，但关于两者关系的研究却极其少见。以认知灵活性研究中经典的演绎范式DCCS任务和经典的归纳范式FIM、FIST任务为基础。从认知灵活性中对言语能力的探究、言语测验中包含...
作者：张学民; 林崇德; 申继亮 刊期：2006年第06期
本研究采用小学语文和数学视频教学录象为实验材料，以小学语文和数学教师为研究对象，运用反应时测量法探讨小学语文和数学教师对不同类型课堂信息的加工速度和辨别能力。研究结果表明：小学语文和数学教师处理课堂背景信息方面采用了相似的策略．忽略与课堂教学无关信息；语文和数学教师在处理课堂信息方面表现出明显的学科差异，语文教师更注...
作者：张剑锋; 岑国桢 刊期：2006年第06期
在开放式预调查基础上，对452名大学各专业学生进行调查研究。结果表明：我国大学生认为善良、真诚、有爱心、不歧视残障者、宽容、设身处地、尊重7项是关爱价值观者最应该具有的特征；个人修养、利他助人、处事变往、外表印象、内在气质、尊重宽容、奉献与责任是关爱价值观者的7个品质因素，其中个人修养的品质因素最为突出；对这些品质因求，...
作者：王瑞明; 莫雷; 伍丽梅; 李利 刊期：2006年第06期
探讨空间信息对语义相关判断的影响。实验材料是具有内在纵向空间关系的词对，纵向呈现在计算机屏幕上，呈现顺序与指代物的空间位置次序一致或不一致，要求被试对词对进行语义相关判断。综合2个实验的结果表明，语义相关判断任务中被试会自动激活指代物的空间信息，并且其对空间信息的表征是知觉符号表征。而非表象表征。研究结果进一步支持了...
作者：李庆安; 许莹; 张萌; 林崇德; 姚峰; 林依 刊期：2006年第06期
采用前-后测对照组的准实验设计．通过小学二年级的两个干预组与小学三年级的一个对照组之间的比较研究．结果表明：音标知识、音索分解、合成、删除与替换技能相整合的训练方案，以及音标知识、音素分解与合成技能相整合的训练方案，都有利于提高小学二年级学生的英语音素意识、准朗读和朗读技能；不过，训练内容相对多的前者，并没有显著地优...
作者：窦刚; 黄希庭 刊期：2006年第06期
本研究对采自3796名在校大学生的Rokeach Value Survey自比型数据进行了因素分析和多维尺度分析。因素分析从两组价值观选项中分别获得6个双极因素，虽然内容各不相同，但均体现出个人指向-亲社会指向的特点。多维尺度分析所状得的两组选项的2维空间距离分布结果也体现类似特点，结果显示终极性价值观可分为四类，工具性价值观可分为五类。当前...
作者：陈勃; 申继亮 刊期：2006年第06期
以表征水平评估为实例，对有关将后形式运算作为超越皮亚杰形式运算的认知发展阶段之理论观点进行评析。在理论探讨的基础上，结合对252名成人被试认知适应性发展水平的实征考察，分析结果表明。一些后形式运算的评估方法、实证数据及理论逻辑在建构超越形式运算之上的认知发展阶段中存在空泛与薄弱之处。
作者：刘秀丽; 车文博 刊期：2006年第06期
研究以3～6岁的学前儿童为被试，探讨学前儿童欺骗的阶段性发展。实验的研究结果说明学前儿童欺骗的发展呈阶段性。包括三个阶段：行为主义的欺骗阶段，一级信念的欺骗阶段和二级信念的欺骗阶段。其中后两个阶段都属于心理主义阶段：就年龄而论，则可以说3岁儿童处于第一阶段，4、5岁儿童处于第二阶段。6岁以后进入第三阶段。
作者：左银舫; 杨治良 刊期：2006年第06期
用眼动追踪仪对第二语言为英语的20名视力正常大学生阅读不同文化语境与难度英语材料的眼动过程进行了记录。结果发现：1，不同文化语境与难度下大学生英语阅读的理解成绩、阅读速度与阅读效率是有差异的；2，阅读材料的文化语境对大学生英语阅读的眼动模式构成影响。分别影响学生的注视次数、眼跳距离和回视次数；3，英语阅读材料的难度也影响...
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊