杂志简介：《心理科学》杂志经新闻出版总署批准，自1964年创刊，国内刊号为31-1582/B，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文
杂志简介：《心理科学》杂志经新闻出版总署批准，自1964年创刊，国内刊号为31-1582/B，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文
作者：李其维 刊期：2004年第03期
论文分析了皮亚杰发生认识论中"反省抽象"范畴的发展脉络、主要内涵及其与某些相关概念(如概括化、平衡化、矛盾与否定的构造、意识化与觉知等)的联系.作者认为:反省抽象不仅体现皮亚杰的独创性,而且也是发生认识论中最为核心和最为重要的概念.它合理地解释了知识创新的源泉,使发生认识论的逻辑-数学范畴研究及认知发展一般规律的研究奠基于科学...
作者：张奇; 林崇德; 赵冬梅; 滕国鹏; 郑琳娜 刊期：2004年第03期
研究目的是考察小学生口算速度和广度的发展.180名1至6年级城市小学生接受了口算能力的测验,结果显示:小学生口算的速度和广度随年级的增长而加快和扩大.不同口算的广度之间存在明显的差异,按口算广度的大小排列,依次是:不进位加法、不借位减法、进位加法、借位减法、除法和乘法.小学生口算的速度和广度均无显著的性别差异.数字广度和口算速度是...
作者：缪小春; 杨金鑫 刊期：2004年第03期
本文作者根据语文教学的目的,语文教学的结果和语文教学的内容特点,认为内隐学习在语文教学中,特别是汉语教学中,可起重要作用.然后,介绍了他们对这个问题进行的调查和实验研究.实验证实,内隐学习和外显学习的效果没有差异,或内隐学习的效果优于外显学习.而且,内隐学习具有较好的保持效果.因此,作者提出应充分重视内隐学习在语文教学中的作用.
作者：郑剑虹; 黄希庭 刊期：2004年第03期
采用录音访谈和开放式问卷要求200名不同性别、年龄、职业、教育程度的成人对"自强"的含义以及在什么时候、什么心理背景下想到"自强"进行了调查,结果表明:(1)公众的自强观主要是指持久的意志力;(2)自强可分为顺境自强、逆境自强、竞争性自强、成长性自强和他向性自强.逆境自强更为公众所赞同;(3)人们回忆起自强意识产生的时间主要在参加工作以...
作者：李燕芳; 董奇 刊期：2004年第03期
自1966年Clay首次提出早期读写能力(Ermergent Literacy)的观点以来,对于0-6岁学前儿童读写能力的研究引起了教育学家、心理学家、语言学家的广泛关注和重视,该文首先介绍了早期读写能力的提出与界定,然后具体从社会文化背景、家庭读写环境、幼儿园读写环境三个方面对影响儿童早期读写能力的环境因素进行了分析.最后对目前的研究进行了简单的小...
作者：彭华茂; 申继亮; 王大华 刊期：2004年第03期
利用结构方程模型考察了工作记忆容量和加工速度在归纳推理老化中的作用.样本为217名社区老人.结果发现:(1)工作记忆容量在归纳推理老化中具有重要作用.语音环路和视空间初步加工系统在推理过程中参与程度相当.(2)在年龄和归纳推理能力之间存在年龄--加工速度--工作记忆容量--归纳推理这样一条层级关系,年龄、加工速度和工作记忆容量共同解释归...
作者：王益文; 林崇德; 张文新 刊期：2004年第03期
本研究采用自然观察法评定177名3-4岁儿童的攻击行为.以攻击行为平均分为指标从被观察儿童中选取93名为被试,采用'意外转移'和'欺骗外表'两种实验任务,比较各类攻击儿童的心理理论.本研究得出主要结论:总体而言,攻击儿童与无攻击儿童的心理理论不存在显著差异.间接攻击儿童的心理理论显著高于身体攻击儿童.各类儿童的表征变化不存在显著差异.研...
作者：崔红; 王登峰 刊期：2004年第03期
本文旨在对西方"大五"人格结构模型的形成过程及其适用性进行系统的分析."大五"模型是依据"词汇学假设",通过对英文人格特质形容词的分析建立起来的,有着明显的西方文化特点.跨文化比较的结果中支持"大五"模型的研究大多使用"强制的一致性"策略,而"衍生的一致性"策略往往得出与"大五"不同的结论.对中国人人格结构的研究也得到了不同于"大五"的"...
作者：朱海燕; 沈模卫; 张锋; 殷素梅 刊期：2004年第03期
药物成瘾一般被界定为强迫性药物寻求和药物摄入的行为模式，是一个由偶尔用药逐渐过渡到强迫性用药模式的过程。成瘾过程伴随着一系列脑机能和心理机能的改变，但对药物滥用如何导致这些改变以及这些改变如何诱发成瘾却存在着不同的解释。本文在简要评述拮抗过程模型和异常学习模型的基础上，重点讨论了诱因一易感化模型的主要观点及其行为实验...
作者：朱晓斌; 张积家 刊期：2004年第03期
以小学三、六年级学生为被试,考察工作记忆与小学生文本产生、书写活动之间的关系.结果表明,工作记忆中的储存、加工功能对小学生写作的影响不同,储存功能主要与书写活动有关,加工功能主要与文本产生有关,储存与加工相对独立.随年级增长,小学生工作记忆的加工水平逐步提高.
作者：李秀敏 刊期：2004年第03期
本研究对2034名在校大学生的上网情况和人格特质进行测试,探讨大学生网络内容偏好程度与接触频率的关系以及不同人格特质的大学生在互联网内容的偏好上是否有显著性差异.结果表明:(1)接触频率最高的是聊天内容,最低的是网上购物,男生显著高于女生的是游戏类内容,女生显著高于男生的是聊天类内容.(2)不同人格特质的大学生在内容偏好上存在显著差...
作者：陈国鹏; 王晓丽; 方芸秋; Uta; Lass; Song; Yan; Dietrich; Becker; Gerd; L(u)er 刊期：2004年第03期
以全部报告法和部分报告法为任务,在Kosslyn瞬时记忆模型框架下,探讨当刺激呈现和报告的方式按列进行时,被试注意窗的放置策略及其对瞬时记忆的影响.结果发现,部分报告优势在这种条件下也是存在的;因为长期的学习而导致的阅读习惯对注意窗放置策略的影响是稳定的;同时发现这种策略使得被试在按列进行的报告方式时,全部报告法和部分报告法的成绩...
作者：周仁来; 杨莹 刊期：2004年第03期
本研究采用Oddball与Stroop相结合的范式,对导致Merikle与Daza等研究结果之间的矛盾进行了考察.研究发现,在启动刺激与目标刺激之间的SOA为300毫秒的即时掩蔽条件下,启动刺激"红"和"绿"对随后的目标刺激的判断产生了不同的影响,前者表现出典型的Stroop效应,后者表现出反转的Stroop效应;主观觉知阈限测验显示,启动刺激"红"是在阈下状态被知觉的,...
作者：陈会昌; 耿希峰; 秦丽丽; 林思南 刊期：2004年第03期
采用同伴评价、自我评价、教师评价法,考察小学一、三、五年级共128名7-11岁儿童分享行为的发展.结果发现:(1)由教师评价的小学儿童的分享行为在小学一、三年级无显著差异,从三年级到五年级,得分显著下降;学生自我评价的分享行为在一、三年级呈上升趋势,在三、五年级间呈下降趋势;(2)根据教师评价,一年级小学生在游戏分享和物品分享上的得分最高...
作者：杨丽珠; 张野; 刘文 刊期：2004年第03期
该文以自然语言的方式,采用开放式问卷(n=1347)、理论分析等方法编制幼儿个性发展教师评定问卷,并通过探索性因素分析(n=715)、验证性因素分析(n=927)得出.教师评价的幼儿个性结构由智能特征、认真自控、情绪性、亲社会性四个维度11个特质构成.问卷具有较好的信度和效度.
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊