摘要：进入高中阶段后,学生所要学习和完成的任务,越来越多,面对繁琐的知识时,难免会产生抵触情绪,这样以来,就会影响到学习质量的提高,久而久之就会阻碍课堂教学有效性的增强。鉴于此,高中政治教师根据学科理论性、实践性很强的特点,结合下面三种教学形式,细致地研究和探索各个教学环节,把课堂教学效率的提高放在首位,寻找更适合学生的教学策略,积极地备战,迎接各种挑战,改变以往填鸭式的教学,全面发展学生的独立意识,以创建高效的政治课堂。

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