摘要：在开展小学数学教学实践时,我们既是专业学科的教师,还是实现学生全面养成的教师。我们要构建高效化的数学化的专业课堂,还要关注学生的内在成长。促使小学生拥有强烈的求知欲,愿意学习数学、愿意用数学来解读他们的生活问题。愿意创新,能够将国家发展、社会进步与自己的成长紧密的结合起来。也就是说,在学校教育实践中,我们要努力实现成人成才双目标。本文中,笔者就对小学数学教学实践中如何实现德育教育目标进行了分析。

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