写作杂志 部级期刊
Writing
杂志简介：《写作》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为42-1088/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：写作学研究、创作论坛、文学写作、论文写作、新闻写作、应用写作、写作杂谈、写作教学
杂志简介：《写作》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为42-1088/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：写作学研究、创作论坛、文学写作、论文写作、新闻写作、应用写作、写作杂谈、写作教学
作者：欧阳明; 欧翩翩 刊期：2017年第12期
深度报道是新闻界向社会提供的优质新闻报道产品。本文主要采取文献研究法，通过研究西方新闻报道的历史分期论述了深度报道的发生，分析了西方新闻报道的萌生期、主观报道期对深度报道的孕育，讨论了新闻界通过客观报道而推动深度报道的诞生，新闻报道业务也由此进入客观报道与深度报道相辅相成的并存时期。
作者：孙玉双; 周涵 刊期：2017年第12期
增强报纸经济新闻深度报道深度的策略在于正确理解深度报道的内涵，把握经济新闻深度报道的特征；记者要树立超前意识、勤于思考写出深度；报道定位的宏观与微观相结合；报道指向的纵深开掘和横向关联与聚合。
作者：熊华勇 刊期：2017年第12期
在普遍意义上，写作主体的责任与道义，可以概括为：通过自身的写作行为，积极主动地传承人类文明，促进社会进步，传播先进文化，塑造崇高灵魂，为建构和谐社会，创造美好家园竭尽心力。具体到微观的特殊性上，这种普遍性的责任与道义，就演化为各有侧重的不同方面，或分有或放大或细化了这个普遍性的责任与道义。
作者：吕作鹏; 崔正升 刊期：2017年第12期
“文体图式”指存在于作者心目中的关于文章的标准式样、模式框架，是对某一类文章“共性”的自觉不自觉的提取，其获得离不开对大量作品的阅读和分析，如何进行有效建构成了写作教学的关键任务。“文体图式”在头脑中建构巩固的同时，很容易走向固化板结。极不利于创新思维的生长。只有善于变通、勇于刷新，文体图式技法才能为我所用，文章写作...
作者：李杰玲 刊期：2017年第12期
诗可以兴、观、群、怨，诗歌具有重要的教育意义。当代高校的写作课堂也应该加入古典诗词创作这一学习内容。为提高古典诗词写作教学效率，活跃课堂，教师开拓视野，广泛采用海内外的教学资料，灵活设计多种课堂活动，将游戏教学、审美教育和写作训练结合起来。因此，可把本地诗集用作教材，融合本地文化、历史风情，从学生熟悉的材料入手，进行...
作者：顾春军 刊期：2017年第12期
写作能力很重要，但写作技能的习得非一日之功，在教学中，要多方并举，先加强基本知识的渗透，然后加强基本能力的训练，这样就会事半功倍。
作者：周国安 刊期：2017年第12期
作文素养培养的关键期在基础年级，而当前基础年级的作文教学乱象丛生，亟需治理。治理的第一步应是列出“负面清单”，从课程、序列、过程、态度、做法等方面明确规定哪些行为在禁止之列，以保证作文教学基本的水准。
作者：缪冬蕊 刊期：2017年第12期
针对中职生作文写作的现状，提倡有个性地创新、善于自觉地发现、敢于大胆地想象。处于“成长形成中”的青少年尤其是中职生，在写作中需要教师正确引导他们在“个性思维”中发现自己，重新建立自信并走向创新。教师的首要任务是：以全新的教学精神和思维方式引导学生自觉构建个性思维，开展个性化写作，并在这一过程中让学生找到自我、发现自身...
作者：廖良平 刊期：2017年第12期
如今，“文化作文”在考场中频取高分，风靡全国，成为一种时尚文风，文化作文教学已普遍引入课堂。文化作文教学的操作策略主要有：创设文化氛围，激发写作兴趣；培养文化意识，积累文化素材；有效推入实践，提升文化素养；重视作文评改，提高写作水平；兼顾课内课外，加强读写结合等。
作者：林弋 刊期：2017年第12期
刚刚问世的雄文的《文稿，还能这样写》所创立的“出彩写作法”，它的核心技术，即“六子”路径，就是“拉条子”“敲盘子”“捋路子”“做套子”“装模子”“过稿子”之类的口头禅式的原生态做法。
作者：金冠宇 刊期：2017年第12期
大学生最喜欢文学，包括阅读和写作。就文学写作而言，他们最喜欢写的是叙事文，可要写好叙事文必须有叙事理论指导。叙事时间理论是西方经典叙事学的重要理论分支，在实际运用中，它不仅可以指导叙事文阅读，还可以指导叙事文创作。本文主要运用叙事时间理论中的“顺序”“详略”“节奏”和“频率”等概念和相关写作技法来谈谈大学生的叙事文写...
作者：张良田 刊期：2017年第12期
“任务驱动型作文”题是一种新型高考作文试题。介绍了我国从科考至高考考场作文试题的发展历程，详尽陈述了这种题型的由来，深入揭示了它的含义与实质，并全面阐述了它的静态要素与动态特征，对这种高考作文新命题形态进行了比较全面的破解，有助于高中语文教师和高中生全方位认知和把握该种题型。
作者：倪浓水 刊期：2017年第12期
“以说促写”显示说话和写作的内在关系。本文探讨它们之间的另外一层关系。本文的核心观点是：说话就是写作，建议提倡一种“说话式”写作，或者说要像说话一样写作。需要指出的是，这种“说话式”写作只适合于叙述类文章，而且还是那种生活气息比较浓厚、情感比较真切的叙述散文。
作者：王舟勇 刊期：2017年第12期
考场作文是考生综合素质的体现。无论是“文外功”，还是“文内功”都需要长期的训练和积累。在现场作文中，有一种功夫尤为关键，这就是考场的思维能力。考场思维能力主要包括审题能力、立意能力、选材能力和组材能力。这四种能力只有符合“发散性”“明晰性”“准确性”“严密性”的思维特征，才能保证作文的高效与成功。
作者：谭恒君; 王洪 刊期：2017年第12期
历史底蕴来源于中国传统文化的“道古”方式，体现了中国文化重历史、轻鬼神的人文特征。发端于周朝的这一传统，无论是百家争鸣，历代科举，还是诗词歌赋、经史子集，均留下了借助历史文化的“道古”痕迹，并成为中国三千年写作学的重要基因。探究文化作文历史底蕴，在优秀传统文化进教材的当下，可以找到文化作文写作教学的理据，强化读写结合...
