写作杂志 部级期刊
Writing
杂志简介：《写作》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为42-1088/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：写作学研究、创作论坛、文学写作、论文写作、新闻写作、应用写作、写作杂谈、写作教学
杂志简介：《写作》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为42-1088/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：写作学研究、创作论坛、文学写作、论文写作、新闻写作、应用写作、写作杂谈、写作教学
作者：杨倩 刊期：2015年第07期
刘勰在《文心雕龙·总术》中言“文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。乘一总万，举要治繁。思无定契，理有恒存。”叩∞指出面对瞬息万变的文思，只有透彻地理解、掌握写作的基本规律，才能进入为文的正途。《文心雕龙》是齐梁时期刘勰所著，全书共十卷，五十篇，不仅是一部“条理密备、体大虑周”的文学理论巨著，也是一部内容详瞻、深得...
作者：谷瑞丽 刊期：2015年第07期
李吉林，特级教师，小学语文教育教学专家，是中国情境教学一情境教育的倡导者和带头人。她从1978年开始探索情境教学，1988年出版专著《情境教学实验与研究》。在20世纪末，她又提出“情境教育”。
作者：汪禄应 刊期：2015年第07期
一、“方法引领”的辉煌和无奈 习作指导从一般的教科书到普通教师不外乎从两个方面进行：（一）知识介绍；（--）范文品读。而从这两个方面提炼出来足以让学生完成当下具体习作任务的就是在大家看来行之有效的“写作方法”了。这些方法大致又分成两类，一是属于通论性质的策略方法，诸如“注重生活积累”、“留意阅读中的材料和语言”等；二是...
作者：刘伟 刊期：2015年第07期
标题是公文的重要组成部分，是公文的“眉目”。公文无论长短。也不管其重要性如何，均需拟写合适的标题。受特定行文目的和要求等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。这就要求公文起草者、审核者在公文处理过程中把握好几项基本原则和要求。
作者：栾照钧 刊期：2015年第07期
在公文写作实践和公文理论研究中，不注重颁布性和转文性公文行文与引用规范的情形十分严重。为促进公文写作和研究的规范化，笔者特撰文进行专题研讨。
作者：黄立平 曾子毅 刊期：2015年第07期
在市场经济体制进一步深化收革的今天，一部分人被金钱、名誉消蚀了古朴、纯洁、善良．消蚀了灵魂的坚守，迷失了人生的方向。当某个公共场所出现某项倡议时，或视而不见，擦肩而过，任其高高挂起：或面露鄙夷不屑之色．持怀疑否定态度：或对立抵触，不响应不参加不说，还阴阳怪气地进行嘲讽、戏弄等等，凡此种种，不一而足。看到倡议之后，心存...
作者：张英俊 刊期：2015年第07期
比喻是最常用的修辞手法之一，过去读文学作品，常常惊叹于作家们的精妙比喻，觉得好作家都是比喻大家，其比喻可谓精彩纷呈。莫言说“肚子里的话就像一窝老鼠似的奔突而出”，董桥说“父亲微笑的嘴很像魏碑上的那种字那么扁”，实在是形象生动、妙不可言。一直以来，总觉得比喻比较适用于文学作品。譬如诗歌，没有比喻几乎就无所谓诗歌。后来才...
作者：徐杰 刊期：2015年第07期
2014年上映的《归来》是导演张艺谋的一部文艺力作，其艺术性和票房收入都让人惊叹。从最初的《红高粱》、《大红灯笼高高挂》等电影中艺术风格的独特鲜明，到新世纪商业电影的大众奇观转型，己到“知天命”年龄的张艺谋试图在电影艺术创作上找到自己新的转型。《归来》就在创作目的、题材选取和影响语言上实现了张艺谋的梦想。也就是说，《归来...
作者：任遂虎 刊期：2015年第07期
从“五·四”运动至今，中国诗歌在风雨中苦行。从旧体诗的升沦荣辱到新诗的盛衰起落，有不少问题值得人们反思。本文就新旧诗协调互补、共同弘发诗道问题谈点粗疏的看法。
作者：刘福智 刊期：2015年第07期
没有规矩，不能成方圆。这句俗话，同样适用于艺术创造活动。 有人往往把艺术创造看作是人类理性和感情的最自由的发挥，因而耻笑模式和规律．耻笑一切束缚自由的东西。然而，艺术毕竟不是任意为之的事情，每一门艺术都有其特定的模式和特殊的规律，离开了这些，也就离开了艺术本身。
作者：陈正贤 刊期：2015年第07期
古诗名句的锤炼修改是每每见之于各类写作教材的经典范例。这些范例所蕴含的，不只是作者认真的创作态度，还有可供后人借鉴的成功经验。经典之所以成为经典，除了本身所具有的启人心智的意义外，还与一些名人对它们的评论有关，或者与一些文献对作品创作过程作传奇式记述有关。其中的一些范例，由于呈现时存在着某种不足乃至谬误．因此总可以听...
作者：丁光富 刊期：2015年第07期
作文能力是语言文字应用与实践综合能力的集中体现．作文教学是语文教学中的重要一环，是语言教学的重点，也是难点，是教师“教”和学生“学”的共同拦路虎。作文的核心是让学生学会语言文字的应用，提高语言文字的表达能力。在三年级的作文起步教学中，如何循序渐进地培养学生的作文兴趣并提高学生的作文水平呢？在长期的作文教学实践中，我尝...
作者：郭彩娥 刊期：2015年第07期
语文课程标准指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事情，写出自己对周围事物的认识和感想。低年级学生形象思维为主，识字量不大，写一段话对他们而言，不是一件容易的事。如何让写话成为不再困扰学生的事，逐渐让他们能够轻松自如地用笔来表达自己的想法，让其逐渐爱上写话，我就写话教学中的教学策略简单谈谈自己的粗浅体会。
作者：刘艳华 刊期：2015年第07期
新课标曾经指出：作文教学需要从学生实际出发，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从这里可以看出，小学作文需要结合学生实际，然后受应试教学影响，大多作文教学脱离了实际，呈现出一种“假大空”现象。比如要做好人好事，不是跳水救人就是捡拾钱包，老三套，读来令人乏味。至于所谓的习作童心、童趣...
作者：张兴坤 刊期：2015年第07期
日记接力，虽然在一定程度上解决了学生写什么的问题，但最根本的还是需要内心有动力去写，因而在具体操作过程中，更需要教师积极采取有效措施，尽量让学生从“要我写”到“我要写”，尽量化被动为主动，笔者认为关键是需要做到以下几点：
