摘要：本文从善、乐、会、能四种状态论述高水平教师教学、学习、研究及撰文等四方面的专业品质,旨在优化教师教育,为落实高水平教师基地建设提供经验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社