摘要：针对学校教师职业倦怠感强、工作疲沓、缺乏进取的内在动力的现实,近年来我校采用＂分层分类＂行动策略,开展了＂说课—试课—上课＂的主题教研,促进教师的专业发展。＂说课—试课—上课＂的主题教研,即＂一课三磨＂的校本培训活动,立足于完善教学过程,促进青年教师的专业发展。＂一课三磨＂的校本培训有三个实施途径：青年教师分层规划,明确发展任务;教研组落实组员任务,进行主题教研;学校以常规督促,借助教学教研评比活动促进主题教研的开展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社