摘要：＂活动导学＂基于＂活动教学＂＂活动学习＂的理念与实践,更是在＂活动单导学＂教学模式不断深化、完善的教育教学背景下获得的启示,是对＂活动单导学＂教学模式的一种开拓、一种充实、一种尝试性的迈进和发展。本文以小学语文为例,简要诠释了＂活动导学＂的相关概念,全面分析了小学语文＂活动导学＂的重要价值,重点阐述了＂活动导学＂的＂放＂＂活＂＂动＂＂收＂等基本要素,具体揭示了＂活动导学＂的一般路径：充分理解＂导＂的内容,准确把握＂导＂的时机,恰当运用＂导＂的形式。

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