摘要：为了适应“双一流”背景下生物学专业创新型人才培养的需求,从生物学专业本科生中选拔生态修复科研兴趣小组成员,依托生物毒理与生态修复衡阳市重点实验室平台,定期开展科技文献读书报告。在指导教师团队的引导下,本科生自主检索、阅读文献并制作PPT,开展读书报告与学术讨论。通过读书报告,不但提高了本科生的创新思维能力、巩固了专业思想、拓宽了知识面,而且培养了师生、生生间的团队合作精神。

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