摘要：文章以古田县第一小学为例,探索了小学书法教育的具体对策,即抓＂导＂为先——培训师资,夯实基础;＂润＂物有声——注重常态,循序渐进;以＂趣＂奠基——赏析并重,培养习惯;以＂赛＂促学——硕果累累,成绩斐然。
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