物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：黄皓; 马宇澄 刊期：2017年第10期
物理综合实践活动是形成物理观念,体验科学探究,历练科学思维和养成科学态度与责任等多个素养的载体,这些基本素养因实践而成为物理核心素养,进而成为人受益终生的核心素养的组成部分.物理综合实践活动立足学生可持续发展,在综合性学习与实践中获得基本经验、形成基本思想,提升学生用科学的方式观察生活现象,提出、分析与解决问题的意识和能力,...
作者：谢丽; 李春密; 俞晓明 刊期：2017年第10期
文章将影响物理问题解决的内部因素归纳为情感、元认知、认知加工和知识4个方面,并依据新教育目标分类学构建了内部影响因素的二维框架.旨在从系统整合的视角解析各因素对物理问题解决的影响以及它们之间的动态关联.
作者：施坚 刊期：2017年第10期
高中物理对＂电容＂多采用类比水容器安排教学,但电荷的＂看不见,摸不着＂的特点常常让学生对电容仍保留着一丝神秘和距离感.笔者积极践行校本实验创新开发,从而助推学生实践意识的有效提升.
作者：周丽华 刊期：2017年第10期
新课程标准要求培养学生创新能力,而＂变式＂是培养创新能力的有效途径之一.通过变更事物的表现形式或变换观察事物的角度,从而使学生达到知识的迁移.本文通过结合自己的教学实际,谈谈对变式教学的认识和看法,引导学生从＂变＂的现象中发现＂不变＂的本质,从＂不变＂的本质中探索出＂变＂的规律,从而培养学生大胆参与、勇于探索、敢于创新的精神...
作者：樊蕾; 袁海泉 刊期：2017年第10期
教材是学生学习的主要文本,例题是教材的重要组成部分之一.研究例题有助于提高例题教学的效率.本文主要分析了人教版高中物理教材例题设置的数量、类型、情景来源、信息呈现方式以及解题过程几个方面的特征,并依据分析结果提出了几点建议.
作者：王永元 刊期：2017年第10期
习题教学是物理课堂教学的重要组成部分,我们通过研究发现了习题教学存在的误区,提出了思维呈现优化物理习题教学的策略,并把呈现学生的思维分成错误、亮点和差异思维3种,提倡教学首先要发现和捕捉学生的思维发展情况,并从学生的观点作为教学的切入点,改变习题教学中以题海战术为主的教学现状,使习题教学成为帮助学生提升物理学科核心素养的手段...
作者：罗国忠 刊期：2017年第10期
一些初中物理教材和教学从牛顿第一定律引出惯性概念时,存在逻辑缺失、突兀生硬的问题,导致学生囫囵吞枣.基于学生认知规律和推理规则,本文重新设计了以演绎为主和以类比为主的两条推理路线,循序渐进展开推理过程,使学生不仅自然顺畅建立了惯性概念,还得到了思维熏陶和训练,从而达到学会、会学和乐学三维效果.
作者：李鸿彬 刊期：2017年第10期
科学思维是高中物理学科核心素养的重要方面,科学推理是科学思维的重要要素,培养学生科学推理能力是中学物理教学的重要任务.本文分析了从已知判断推出另一判断的类型,分别应遵循的逻辑法则.例析了学生在推理过程中违悖或缺失逻辑性的常见错误.
作者：张家琪; 吴伟 刊期：2017年第10期
实验一直是初中物理教学中不可缺少的一部分内容,实验对于培养初中生的观察与动手能力和探究精神有着非常重要的作用.演示性实验在课堂教学中应用广泛,对于有些物理知识,教师应将课堂演示实验与生活紧密联系,使其变得丰富有趣,又可以让学生在家也能自己动手做实验,让物理能够真正地融入学生的日常生活.本文从生活中常见的小物品——蜡烛为例,探...
作者：陈钰 刊期：2017年第10期
初学电路的初中学生,由于错误前概念的干扰和对抽象电路的陌生,电路连接的诸问题对他们来说是难点.为此,笔者特意创造了方框法,本文主要介绍方框法的规则及使用方框法分析和解决电路连接问题的解题过程.
作者：葛汉洪; 孙有花; 朱林根 刊期：2017年第10期
简要梳理了＂压强＂教学的四种不同主张,解析了＂压强＂的基本内涵和教学逻辑,提出了突破＂压强＂教学的策略.
作者：戴瑞; 于海波; 黄行健; 洪土堆 刊期：2017年第10期
根据人教版八年级物理上册教科书第4章第4节光的折射演示实验,进行光的折射和全反射演示实验改进探究.改进后的演示实验具有以下特点：通过连续调节光的入射角,观察不同频率的光发生折射、全反射的动态过程;通过改变光的入射角,观察同一频率的光发生折射、全反射现象;通过纳米喷雾仪喷雾增加空气中反射光的可视度;此演示实验还可以进行定量测量....
作者：魏小亮 刊期：2017年第10期
笔者近期观摩了一节实验探究课,课堂上物理教师们展示了他们扎实的课堂教学功底和实验演示、操作能力,课堂上亮点频出,让人欣喜不断.在观摩学习的同时,笔者也对同行们的各种实验手段进行了深刻的反思：伴随着传感器等现代实验仪器的问世,物理实验变得越来越精准快捷,科技产品和物理实验的有效结合,大大地节约了课堂时间,提高了物理教学的效率,因...
作者：李冬裕 刊期：2017年第10期
倒置测力计的使用是教学中无法回避的一个问题.本文就弹簧测力计倒置时＂下拉外壳测拉力＂与＂倒提秤钩测重力＂两个常见问题进行了深度剖析,得出新的结论,以期给同行借鉴和参考.
作者：盛宝骥; 陆建隆 刊期：2017年第10期
＂实验：练习使用多用电表＂是高中物理一个操作规范性很强的实验,但学生实际掌握的情况并不理想.本文从学生的视角出发,借助微课和互联网平台的优势对教学进行优化,实施后学生反馈比较理想,教学效果显著提升.
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