物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：李英 刊期：2017年第08期
新世纪近15年来,我国物理课程的比较研究经历了探索与发展、继承与借鉴、成熟和创新3个主要阶段的演变,逐渐发展成为相对独立、方法完善和不断创新的物理课程比较研究体系.各个阶段的发展丰富了物理课程内容的研究广度,提供了课程比较的研究方法,细化并深化了物理课程比较的研究.在综述的基础上展望未来,对物理课程比较的理论与实践研究提出3点...
作者：周栩君; 邢红军 刊期：2017年第08期
随着教学设计理论的不断发展,物理教学设计也逐渐形成了不同的设计范式.对不同物理教学设计范式展开比较研究,有助于透视设计范式背后的研究思路,从而开启物理教学设计研究的新篇章.为此,以高中重力势能教学设计为例,通过分析不同版本高中物理教材“重力势能”的编写,归纳重力势能教学设计的设计范式,从而提出了物理教学设计的建议.
作者：鲁湘; 宋昌杰; 魏国强 刊期：2017年第08期
国内的5种高中物理教材,除了粤教版,有4种教材认为可以同时用比例式a∝F/m和F∝ma描述牛顿第二定律.比对国外15种中学物理教材,研究大量文献,梳理争议性问题,给出符合因果逻辑和教学实际的牛顿第二定律数学描述的编写建议.
作者：刘富民 刊期：2017年第08期
从编排位置、动能表达式的得出、实验探究与理论探究动能定理及其应用等方面比较了5版本教材关于动能定理编排的异同,综合各版本教材的优势,基于学生学习基础,对这些关键环节分别给出了相关的教学建议.
作者：白晶 刊期：2017年第08期
针对教材中引入磁通量概念的方式,结合探究感应电流产生条件的教学内容,分析了磁通量教学面临的困境.破解困境的关键是明确研究对象,理解概念引入的必要性,借助物理直观工具,促进概念的深入理解.
作者：卢凌 刊期：2017年第08期
学生在物理学习过程中总会由于对物理知识的理解存在偏差而产生各种错误.教学中教师要正确认识学生的错误,善待学生的错误,将其开发成教学资源进一步为物理教学服务.在探究学生错误的过程中,促进学生智力水平的提升,在动态生成中培养学生的思维的深刻性、在弄清物理知识内在逻辑提升思维严密性、探究学生错误突破学生思维定势过程中发展思维敏捷...
作者：陈小平; 谭海兰 刊期：2017年第08期
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位和作用.然而,实验教学长期以来未能得到应有的重视,尤其是欠发达地区,物理实验资源非常欠缺,实验教学意识淡薄,很多学校的演示实验和学生分组实验无法开设,新课程教学目标无法落实.通过对欠发达地区的湛江市高中物理实验教学状况的调查研究,剖析欠发达地区高中物理实验教...
作者：黄剑; 施坚 刊期：2017年第08期
教学实践表明,如果学生学习物理缺乏物理过程的实际体验,必然会对一些物理规律的教学和理解形成较为突出的学习困难.为了突破该教学瓶颈,笔者带领学生制作了多款自制教学具,收到了非常好的教学效果,本文从学生视角探讨了自制教学具的价值和意义.
作者：郇兆鹏; 朱翠芹 刊期：2017年第08期
在第11届全国中学物理青年教师教学大赛活动中,其中获得一等奖的关于“变阻器”教学的一节课,让我们大开眼界,收获颇多.本节课在教学设计上的最大亮点是突破教材和传统教学的束缚,通过问题的层层推进,逐步对自制滑动变阻器进行改进,让学生在“做”中深入了解了滑动变阻器的结构以后,关于滑动变阻器的使用教学便水到渠成.教学活动的构思充分体现...
作者：徐良明 刊期：2017年第08期
以“科学家认识原子过程”的科学史实为教学主题,帮助学生认识知识的形成过程和方法,通过分析、理论探究等教学方法实现学生对“原子”知识的建构,从而提升学生的科学素养.
作者：沈伟云 刊期：2017年第08期
培养学生思维品质是发展其智能的突破口,通过限时设计实践活动、拓展教材实践活动、解释现代科技现象、开展实验改进、鼓励学生活动质疑等主题的综合实践活动,既加强了科学学科与综合实践活动的有机融合,也有力地发展了学生的思维品质.
作者：黄建林; 朱春凤 刊期：2017年第08期
通过课堂观察,分析教师课堂中一些演示实验存在的疑难点,借此问题为突破口,利用生活中的一些器材开发一系列“高见度”创新实验,并以此来突破演示实验的那些疑难点,从而提高教学效果.
作者：王震; 汪玉莹 刊期：2017年第08期
高中物理超重与失重概念的教学中,利用自制的模拟电梯演示仪,让学生直观形象地观察超重与失重的现象,加深对抽象物理概念的理解.
作者：管余; 黄杰 刊期：2017年第08期
利用陶瓷片代替铅柱进行分子引力的实验,借助DIS系统中的力学传感器,检验实验改进后的效果,发现操作简单,实验效果显著,教学效度高.
作者：罗慧 刊期：2017年第08期
本文阐述了“电池磁力小火车”教具的制作背景,方法及应用.
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.97
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊