物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：廖元锡 刊期：2016年第12期
批判性思维包含批判性思维倾向和技能,对发展学生的科学思维和良好的个性有重要的作用.培养批判性思维有两种模式：注入模式和单独教学模式.在我国物理教学中要做到培养学生的批判性思维,需要教师思想观念上予以重视,教学知识上做好准备,教学模式上探索创新.
作者：李建彬; 胡象岭 刊期：2016年第12期
依据物理学史料并基于课程标准,设计了“伽利略对自由落体运动的研究”一节课的教学方案.通过分析教学任务和学生情况,设计了4条教学目标、1套倾角可读的伽利略斜面实验演示器、2个课后作业,并以伽利略的研究过程为主线设计了包含16个问题情境的5大教学环节,重点突出伽利略对落体运动的研究过程及其科学思想和方法.
作者：李雪林 刊期：2016年第12期
本文尝试从知识建构、方法学习、思想渗透3个维度去体现探究的本质,克服将探究理解成一些形式化的步骤的倾向,以便更好地去理解探究教学,切实提高物理课堂的教学效益.
作者：朱顺明 刊期：2016年第12期
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面一种成功的教学行为.平时教师关注更多是教学目标是否达成,而忽视学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面是否得到进步和发展,学生的自我评价就是基于这一点而提出的.针对教师在教学过程和学生在学习过程中出现的几种案例进行探讨研究,以期引起教师和学生对相似问题的注意和关心.
作者：王高 刊期：2016年第12期
教育改革已进入核心素养时代,把学生核心素养的提升作为教育的根本目标,让学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.学生发展核心素养要落实在学科教学中,如何理解物理学科核心素养？如何以学科核心素养的培养促进学生核心素养的提高？需要我们积极探索和有效实践.
作者：吴兰红 刊期：2016年第12期
教师要发挥自己潜能,选好“点”,“预设”好问题,组织好“互动”,处理好“生成”.以学生为中心,加强问题引领,激励学生自主学习、合作探究、体验过程、掌握方法,培养学生核心素养.
作者：夏广平 刊期：2016年第12期
课程改革带来的是教育理念的转变与教学方式的变革,在上一轮高中物理新课程改革中,“探究学习”的实施成为改革的一个重要方向,而新一轮课程改革“核心素养”的提出与实践,必将进一步引导教师更深入地把握探究教学的本质,真正培养学生的核心素养,达成学生的全面发展教育.本文从培养学生核心素养的角度,分析探究学习的本质所在,并结合实践谈谈基...
作者：黄皓 刊期：2016年第12期
教学习惯是一种客观存在的教学行为,教师的教学习惯多有共性.一成不变的教学习惯隐性地阻碍着教学自由的实现,如教学控制的强化和教学本质的迷失;缺失了教学自由的物理教学削弱了物理教育本身的价值追求,如禁锢思想、压制创新.追求自由是人类的本性,教学需要自由,追求教学自由的愿望和能力是实现教学自由的保证,反思教学习惯,超越教学习惯就是对...
作者：张力 刊期：2016年第12期
玻尔原子模型理论创造性地结合了普朗克的量子学说和卢瑟福的原子核概念,成功地解释了氢原子和类氢原子的结构和性质.但由于该理论模型背景知识的复杂性,一直以来都是高中原子物理部分的教学难点.本文对人教版“玻尔的原子模型”进行教学设计,以该模型提出的时代背景为出发点和主要线索,重点讲授玻尔模型所解决的关键科学问题和采用的开创性方法...
作者：莫滨 刊期：2016年第12期
通过对2016年部分中考试题的实例分析,讨论其中存在的缺陷,产生的原因,以期引起命题者的重视,加以规避.
作者：王浩 刊期：2016年第12期
在利用浓糖水和清水之间扩散形成浓度渐变的分层区域，演示光在不均匀介质中不沿直线传播．要演示出效果明显的光沿曲线传播的现象不易成功，主要原因在于不容易配制出浓度渐变的分层溶液．经过大量的实验探索出一种实验方法，把原来很难演示成功的光在不均匀介质中沿曲线传播现象改进为既能确保实验成功，又能随手取材简单易行的演示实验．
作者：张平 刊期：2016年第12期
对2016年某些省市中考中出现的基于原始问题的考题编制失误情况进行分析并提出改编意见,以期待对今后的中考命题起到参考作用,促进中考命题的科学、规范和严肃.
作者：俞悦 刊期：2016年第12期
苏科版物理8年级下册“浮力”一课中,有一实验“探究影响浮力大小的因素”.学生根据已有知识和生活经验提出了一些可能的影响因素,笔者在文中对这些在实验教学过程中需要注意的问题进行了探讨,并给出了“探究影响浮力大小的因素”具体的实验教学过程.
作者：戴国成 刊期：2016年第12期
物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,应主要由“物理观念”、“科学思维”、“实验探究”和“科学态度与责任”等4个方面的要素构成.物理实验是观察、操作和思维互为影响的活动过程,尤其创新性的实验操作活动不仅是获得...
作者：钭方健 刊期：2016年第12期
物理学是建立在实验基础上的自然科学,加强实验教学是提高物理教学质量的根本途径,物理实验教学对学生形成物理概念,掌握物理规律,培养学生观察能力,动手能力和思维能力都起着重要的作用.DIS实验系统的数据采集由人工转变成智能,DIS实验系统图像功能强大,DIS实验在实验探究过程中数据记录、运算,方便快捷,为科学探究提供了全新的实验平台.
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊