物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：张海龙; 马亚鹏 刊期：2015年第02期
1统计分析1.1刊物转载排名2014年中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中学物理教与学》共转载论文215篇,分布在36种刊物上.表1是排名前9位的刊物转载情况,其中,《物理教师》、《物理教学》、《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》、《中学物理》、《物理通报》等物理教学专业期刊转载文章总计134篇,占总数的62.8%。
作者：孙永超; 胡象岭; 张永庆 刊期：2015年第02期
采用SEC一致性分析模式对济宁市2011—2013年3年中考物理试卷与《全日制义务教育物理课程标准》中课程内容之间的一致性进行分析.结果表明,3年物理试卷与课程标准的一致性系数分别为0.590、0.546、0.577,均低于参考值0.82;3年物理试卷的地形图与物理课程内容的地形图都存在较大差异;3年物理试卷与课程标准在内容主题、认知水平的侧重上都有一定...
作者：杨君 刊期：2015年第02期
《普通高中物理课程标准（实验）》[1]在评价内容中指出：评价中,应该关注学生对概念、原理、规律的理解和应用,提高物体实验的基本技能,对物理学基本思想和观点的了解等.可见,学生对于物理学基本概念、原理、规律的理解和应用,对物理学基本思想和观点的了解和领悟是评价的重要部分,也是完成考核目标中＂有利于高校选拔新生,……有利于考生的继...
作者：陈洪云 刊期：2015年第02期
本文通过卡文迪许扭秤制作过程和卡文迪许扭秤实验过程的剖析,分析了扭秤制作和利用扭秤进行实验过程中的科学方法,希望通过该分析了解科学家发明实验仪器,进行科学研究过程中物理科学方法的巨大作用。
作者：王运淼; 续佩君 刊期：2015年第02期
质疑有利于学生知识的运用或新知识的建立,以及健康人格的自我发展.在中学物理教学中应该加强质疑教学：通过教师的启发唤醒学生勇于质疑的意识;在实验探究中培养学生勤于质疑的习惯;在习题课教学中,鼓励学生独立思考善于质疑。
作者：李晓巍; 吴晗清 刊期：2015年第02期
前概念是学生学习的重要基础.笔者结合已有研究,在对大量教学实践案例反思的基础上,构建了概念转变五步教学范式：再现生活情景、引出前概念、建构新概念、转述和应用新概念、发展概念思维,并通过＂作用力与反作用力的大小关系＂为例,介绍其在物理教学中的应用。
作者：孙其成 刊期：2015年第02期
苏联心理学家维果茨基认为,学生在学习过程中有两种发展水平：一是学生的现有水平,如已完全掌握的基本概念和规则;二是学生即将达到的发展水平,如通过自主学习、活动交流、教师点拨能够掌握的学习任务.这两者之间的距离,就是＂最近发展区＂,联系两者的桥梁就是＂导学案＂.随着新课程的实施,＂学案导学＂模式受到物理教师的青睐．此模式现被称为...
作者：赵莹 刊期：2015年第02期
＂几种常见的磁场＂是人教版普通高中新课标实验教材《物理》选修3-1第3章＂磁场＂第3节的内容.本节教材内容在初中的基础上有了很大的提高和拓展,本节课重点放在电流周围磁场分布的探究方法、探究过程上.教学中运用了实验探究和理论探究两种方法,学生对通电直导线周围的磁场分布的研究是通过自主学习、合作交流、设计实验、操作实验、观察实验...
作者：窦瑾 刊期：2015年第02期
＂用教科书教＂首先要解决＂读＂教科书的问题.读懂、读透和读活是＂读＂教科书必须经过的三重境界。
作者：申洁 刊期：2015年第02期
开展以＂物理小制作活动＂为主题的综合实践活动,是科学课程教学理念的直观表达,从实践层面体现了以学生为本,＂源于生活,高于生活＂的朴素教学理念,从教学价值层面折射出＂创新源于实践＂的科学教育情怀与追求。
作者：姜桂祥 刊期：2015年第02期
关于＂电与磁＂这一章内容,近年来注重从生活实际中选取素材,关注高科技发展,通过实验探究体现创新,多角度展现物理与生活实际的广泛联系.现结合几例2014年中招试题,谈谈＂电与磁＂的命题走向.1注重对基础知识、基本技能的考查对基础知识及主干知识的测试是中招命题的最基本原则.中考70%以上是对基础知识、基本概念的考查,但需要指出是,近年来对...
作者：姜栋强 刊期：2015年第02期
以学定教、以教促学,是真正落实素质教育、以人为本教育理念的行动准则,在初中物理教学过程中,教师需要思考的不是如何教得精彩,而是让学生学得轻松且精彩。
作者：李恒林 刊期：2015年第02期
本文对电磁打点计时器与电火花计时器的构造、原理性能、误差等方面进行了比较.比较发现,电火花计时器比电磁打点计时器更实用,经济。
作者：付金喜 刊期：2015年第02期
通过对微型物理实验的不断认识和在实验教学中的实践体会,阐述了开发微型物理实验对拓展物理实验教学资源的意义和作用。
作者：封安保 刊期：2015年第02期
教学研究中发现,一些中学物理教师在教学和命题时对有效数字的要求较为混乱,由此必然导致学生不能科学地记录和处理实验数据、不能规范准确地解答出解题结果,这也就不利于培养和提高学生的科学素养.为此,本文将总结中学物理对有效数字的基本要求,期望对教师的教学和命题有所帮助.1物理实验对有效数字的基本要求《普通高等学校招生全国统一考试大...
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