物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：科琳·麦格万·罗曼诺威格; 许桂清（编译） 刊期：2011年第08期
建模教学是近30年来美国物理教学改革中最成功的教学模式之一．以认知建模理论为基础，建模教学包含3个循环的阶段：建立模型、检验和完善模型、应用模型，旨在帮助学生深入、连贯地学习物理学的思想方法．
作者：魏韶华 刊期：2011年第08期
例题．某搭载有宇航员的宇宙飞船在远离星体的太空中靠惯性做匀速直线运动，由于太空研究的需要，一个连同装备共100kg的宇航员在离飞船45m处与飞船保持相对静止状态．装备中有一高压气源能以相对宇航员50m／s的速度高速喷出．某时刻起宇航员为了能在1min时间内返回飞船，他需要在开始返回的瞬间一次性地向后喷出多少气体？（结果保留3位有效数...
作者：王超良 刊期：2011年第08期
随着科学技术的发展，物理学在尖端科学、交叉科学和边缘科学中的基础性地位也越来越突出了，沉淀在物理学史中的方法论和唯物辨证观及处理物理问题中常用的模型法、对称法和理想化方法等科学方法都蕴含着丰富多彩的创新教育的内容，在物理教学中进行创新教育有着得天独厚的优势．实施创新教育，也有助于在推行素质教育中有一个明确的方向，真正...
作者：朱俊光; 韦震; 金国平; 冯永建; 乔翠兰 刊期：2011年第08期
该文围绕中美高中物理教材如何培养学生问题解决能力这一主题，从生活实例的引入、例题的分析解答、数学知识的扩充习题的特点、实验的设计与操作等多方面加以比较研究，得出两国教材在该方面各自的优势与不足．
作者：邓新云 刊期：2011年第08期
在当今世界教育改革的浪潮中，基于问题的学习巴受到广大研究者与教师们的普遍关注．本文结合高中物理新课程理念，根据基于问题的学习的特点以及物理学科教学的目标和任务，提出了高中物理中基于问题的学习的三大教学策略，即课程内容问题化策略、问题情境生活化策略、实际问题简约化策略．
作者：孙莉 刊期：2011年第08期
2011年江苏省物理高考题第6题主要考查了学生对传感器的认识，原题如下：美国科学家WiUard S．Boyle与GeorgeE．Smith因电耦合器件（CCD）的重要发明荣获
作者：李池刚 刊期：2011年第08期
多用电表是高中物理教材电学内容的一个基本点，也是重点．因为多用电表的原理包含了串、并联电路的规律和闭合电路欧姆定律，而这些规律是电流计改装成电流表、电压表和欧姆表的理论基础，更是历年高考电学实验考察的重点．新课程改革中，人教版教材在本节的编写上充分体现了新
作者：朱岳 刊期：2011年第08期
1设计思想 本教学设计通过学生对描绘小灯泡的伏安特性曲线的探究，训练学生的实验能力，为研究电阻的测定打下基础，并且可以总结出实验设计的一般原则和思路．这种由简单到复杂，由特殊到一般的思维方法，使学生更容易学习和理解，做到既重视过程又重视结论，有利于培养学生严谨的科学态度和科学的推理能力．
作者：魏佳兵 刊期：2011年第08期
随着物理新课程教育教学改革的不断深入，教师在教学理念上发生了突出变化．但是，部分教师对有效教学的认识还存在偏差，在实施新课程有效教学的实践中还存在着一些值得我们关注的问题．
作者：孙其成 刊期：2011年第08期
高中物理新课程注重学生的自主学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，能让学生积极参与、乐于探究，勇于实验、勤于思考．注重提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个方面培养学生，促进学生的发展．由于长期以来受传统教育和应试教育的影响较深，尽管高中物理新课程教学实施多年，目前仍发现有很多教师较多采用...
作者：周分工 刊期：2011年第08期
人教版新教材《物理》必修2第36页有如下一道课后练习：地球的公转轨道接近圆，但彗星的轨道则是一个非常扁的椭圆．天文学家哈雷曾经在1682年跟踪过一颗彗星，他算出这颗彗星轨道的半长轴约等于地球公转半径的18倍（见图1），并预言这颗彗星将每隔一定时间就会出现．哈雷的预言得到证实，该彗星被命名为哈雷彗星．哈雷彗星最
作者：吉临荣 刊期：2011年第08期
1问题提出《物理课程标准〉指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一．”“将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．”《江苏省物理中考指导意见》中指
作者：张振楼 刊期：2011年第08期
尽管我们的物理仪器室现在已配备得非常完备。可有的时候用配备的实验器材做实验，效果不一定理想．利用唾手可得的器材，开发新的课程资源，来完成新课标的要求，一方面能节约开支，另一方面可激发学生学习的热情．更为可贵的是能让学生们放弃只有实验室的器材才能完成实验的想法．在教学中适时引导学生创造性地用生活中常见的、
作者：马云秀 刊期：2011年第08期
所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式．它的目的一方面让学生学“会”，另一方面让学生学“好”．学“会”，即会构建牢固的知识体系，学会分析问题、解决问题的方法；学“好”，即指掌握学习新知识的方式方法，提高自主学习和构建新知识的能
作者：李秀军 刊期：2011年第08期
子弹打木块问题，包含了丰富的物理学原理，可以分别从牛顿第二定律及运动学公式、动量、能量的角度去考查学生对力学重要规律的掌握情况，并且能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，同时还可以考查学生应该掌握的一些重要解题方法，如图像法等．所以此类问题一直是高考的重点与热点．
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.97
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊