物理教师杂志 北大期刊
Physics Teacher
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
杂志简介：《物理教师》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为32-1216/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育
作者：肖立 刊期：2008年第10期
物理课堂上开展小组合作学习是适应新课程理念的一种教学方式，但不少课堂的合作学习缺乏实效性．合理分组，正确选题，明确分工，科学评价是提高合作学习的有效性的有效措施。
作者：杨榕楠; 陈青华; 姜水根 刊期：2008年第10期
“科学与文化”连载的最后一个话题所要讨论的是时代精神．时代精神是一个社会在实践中激发出来的，反映社会发展方向、引领时代潮流、为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式，是一个社会最新的精神气质和社会风貌的综合体现。
作者：徐珺 刊期：2008年第10期
科学是研究物质相互作用规律及其基本结构的科学，从科学的性质特点看，科学是一门具有方法论性质的学科，科学研究探知物质世界的方法是我们认识自然的基本方法之一。科学的发展丰富了哲学的内容，促进了哲学的发展。科学方法很多，如实验法、模型法、推理法、分析法、假设法、图像法、数学方法、控制交量法、转换法、放大法、积累法、类比法、...
作者：张鹤 刊期：2008年第10期
系统科学的有序原理告诉我们，没有开放的系统就不会从无序走向有序，就不会由较低级结构发展为较高级结构。课堂是一个由教师、学生、教学内容、教学手段以及除教师以外的其他各种教学媒体所组成的复杂系统，要使物理教学课堂从无序走向有序，从而实现物理课堂教学的高效率，物理教学课堂开放是必要条件。
作者：冯波 刊期：2008年第10期
电影片有时标明：少儿不宜。教材上所举范例，也同样应该考虑宜与不宜。专家有专家的眼光，但众多的教材使用者也可能有新的发现，这些发现可能是专家事前不曾预料到的，所以新教材出炉以后，会根据使用者的意见作出适当的调整。
作者：倪红飞 刊期：2008年第10期
学生的作业中常常会产生这样或那样的错误，针对学生在学习过程中产生的问题，用怎样的方式进行处理，是教学过程中经常面临的课题。 能否根据学生作业中出现的问题，设计出针对性的探究性实验。来帮助他们更好地解决学习物理过程中遇到的困难，从而激发起他们学习物理的积极性。这个问题引起了笔者的思考，下面是笔者在教学实践中尝试的一个教...
作者：王淼 刊期：2008年第10期
在物理选修3—4课本波的折射部分有这样一个实验，让我们在水槽中放入一块厚度均匀的玻璃板，注意使它的一条边不与波传来的方向垂直。然后加水，使水面高过玻璃板。接通电源产生水波，观察水波经过水深不同区域时传播方向的变化。
作者：杨思锋 刊期：2008年第10期
在一次学校层面的物理教师教研活动中，有一位教师向我提出了这样的一个问题：在恒定电流电路中的导体（如电阻器、其他用电器等）与导线的连接处有自由电荷积聚，这如何说明，又怎样向学生解释呢？ 问题来源于正在实验中普遍使用的人民教育出版社出版的高中物理新教材选修3—1“恒定电流”一章。实验中的新教材内容的呈现，力图反映出本次课改...
作者：邓宗茂 刊期：2008年第10期
普通高中课程标准实验教科书（山东科学技术出版社）物理选修3—4第1章“机械振动”第23页习题3是这样的： 下列说法正确的是： （A）阻尼振动必定有机械能的损失。 （B）物体做阻尼振动时，由于振幅减小，频率也不断减小。
作者：陈燕; 邱勤薇 刊期：2008年第10期
电场线是为使电场力、能的性质形象化而引入的一系列假想曲线。绘制分布典型、合理的电场线，对正确理解掌握电场的性质作用是显著的。 笔者在使用普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社2007年1月第2版（选修3—1）《物理》进行教学时，发现该书第13页插图（图1.3—7两等量同种电荷的电场线）如图1，电场线的画法不够完整。
作者：韩耀强; 王建峰 刊期：2008年第10期
新课程的课怎么上？什么样的教学才是有效的？这是教师们日常教学思考中最为关心的问题。首先是我们的教学理念要更新，其次是我们的教学方法要更新，再者是我们的知识层面要更新。在“追寻守恒量”这节课的教学设计和实践中，我们看到了新课程三维目标得到有机融合，问题情景的有效创设，实验设计的精巧，逻辑顺序的流畅和认识上的螺旋式上升。...
作者：张主方; 杨鸣华 刊期：2008年第10期
2008年上海卷高考物理平均分为93.4分，考试部门命题的宗旨仍定位在考查考生对高中物理基础和基本技能的掌握程度，并在此基础上，着重对考生进行物理思维能力、物理实验能力、综合应用能力、科学探究能力等四大能力（包括15种分类能力）的考核。
作者：朱建廉 刊期：2008年第10期
针对试题的命制原则作一些研究，其“必要性”至少有如下3点：第一，试题命制是教师在履职行为中的“经常性”活动；第二，试题命制是教师工作中极具“严肃性”的行为；第三，分析教学实践中试题命制的现状，无论是教师个体实施的试题命制行为，或者是有组织的诸如“会考”、“高考”等正规考试中的试题命制实践，都令人遗憾地发生着有违试题命...
作者：陈国龙; 陶汉斌 刊期：2008年第10期
2008年高考全国理综物理试题突出考查了经典的物理知识，回归了经典的力学基础知识，总体感觉知识有点“古老”。抓基础就抓住了高考，这是我们在平时的教学中应该坚持的教学“政治方向”。试卷体现了以能力测试为主导，重点考查所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。特别是最后2道计算压轴...
作者：林贵 刊期：2008年第10期
原题：已知O、A、B、C为同一直线上的4个点，AB间的间距为l1，BC间的间距为Z2。一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点。已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等。求。与A的间距。
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发行周期：半月刊