网络科技时代杂志 部级期刊
杂志简介：《网络科技时代》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4539/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：权威声音、焦点关注、政策解读、社会、农村、城市人物、世界创新
杂志简介：《网络科技时代》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4539/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：权威声音、焦点关注、政策解读、社会、农村、城市人物、世界创新
作者：朱学标 刊期：2007年第20期
素质教育是我国当前教育改革和发展的主题,已经写入国家法律条文,上升为国家意志。教育督导制度是我国《教育法》规定的基本教育制度。《义务教育法》对教育督导的任务、职责使命作了明确规定。所以,教育督导要依法推进素质教育的实施,要通过教育督导努力营造实施素质教育的良好环境,为实现教育现代化做出贡献。
作者：杨旎 刊期：2007年第20期
强调创新发展的温州，曾为世人瞩目，人们对温州模式以及一次又一次的制度与机制的改革与创新津津乐道。1994年在这里落成的温州苍南县龙港高级中学，建校之初．学校无论是办学硬件还是人员配置都比较薄弱，以年轻教师为主的师资队伍和二流的生源使得学校的前途充满了未知数。然而仅仅用了十多年的时间，它就被成功打造为省重点中学、省文明单位...
作者：吴鹏飞 刊期：2007年第20期
教育现代化对学校管理的科学化、民主化、人本化提出了新的要求，随着我国基础教育改革的不断深化。校本管理已成为学校教育管理改革的重要趋势。学校管理要真正实现引领学校持续发展的功能，需要和谐的校本管理机制。为此，我们将学校具体的条件、“学校文化”的特点和学校自身的可持续发展及学校所在社区的实际需要整合思考，积极探索学校管理...
作者：洪伟 刊期：2007年第20期
随着社会政治、经济的发展，社会对教育的要求，对教师职业素养的要求越来越高，教师专业化已越来越引起人们的关注。但有一些教师对教师专业化的内涵理解不够，在自我专业发展上处于被动状态。这就需要我们在学校管理过程中积极引领教师走专业化发展之路，努力提高教师专业知识，增强专业意识，促进专业思想、专业技能、专业水平的发展。
作者：冯根裕; 应才忠 刊期：2007年第20期
在学校的发展历程中．校园文化特色时刻影响着师生的精神成长。我们树立这样的一个理念：走出校门的每个孩子都应该成为有内涵的人。这里所说的内涵包括两个方面：一是知识的层面，让孩子们成为有丰富知识的人：二是做人的层面，让孩子们成为有涵养的人。因此，我们以营造书香校园为目标．用阅读引领师生成长，让学生在书的世界中受到精神的洗礼...
作者：刘志伟 刊期：2007年第20期
基础教育是提高民族素质、推动社会进步的奠基工程．是一项面向未来的事业。随着我国社会向前发展的加速推进及对人本质的关注．社会各界对基础教育的要求日益提高，对其内涵的认识也逐渐加深。在这一背景下．教育界提出了基础教育应是素质教育的观点．并对素质教育的内涵展开了充分的探索与讨论。什么是素质教育？素质教育与应试教育的本质区别...
作者：张丽芬 刊期：2007年第20期
基础教育是为学生终身发展奠基的教育，我们在教育中重点思考的是如何使小学阶段成为学生完善人格、发展个性、丰富知识、增强能力的快乐而幸福的成长历程。我们努力践行“为学生终生幸福奠基”的教育思想．在这一教育思想的引领下，开始了“塑造阳光心灵．创建阳光校园，打造阳光教育”的教育品牌创建工程。
作者：杨凤春 刊期：2007年第20期
浙江省嵊州市宣传部的“未成年人思想道德现状调查与对策”课题组对全市未成年人进行了抽样调查。其中有一项“对社会上破坏公物的现象，你怎么看？”调查结果是40％的学生选择“上前阻止”，47．6％的学生选择了“心理难过但没有行动”．7．1％的学生选择了“视而不见”．513％的学生选择了“与己无关”。而这些学生中99％以上的学生都知道破坏...
作者：奚骏蔷 刊期：2007年第20期
随着信息技术的快速发展，人们对多媒体的应用越来越广泛，多媒体课件迅速渗入课堂教学，但能充分发挥出多媒体课件的真正价值的人却不是很多，本文主要从不同角度论述了应用课件的误区，以期能给课件制作者某些启发。
作者：郭小涛 刊期：2007年第20期
从今年秋季开始．历经五年之久的《历史与社会》这门学科将再次进行改革．恢复原来初中地理与历史两门学科的真面目，重新打破《历史与社会》这种整合历史与地理两门学科在课程设置上的种种不足之处。也许应验了那句老话“走了一圈，又回到了起点”，似乎一切都没有多大的改变，其中之一就是作为普通教师的尴尬和无奈。
作者：杨燕 刊期：2007年第20期
关于学校教育读万卷书．行万里路——正确处理知与行的关系。等在学校学习的过程中．非常注重知与行相结合：组织哲学读书会，定期交流学习心得，讨论学习方法，比赛学习进度：以二十八画生的名义起草了一篇征友启事，寄到长沙各个学校；提出“文明其精神，野蛮其体魄”的口号，与周世钊等其他骨干一道，以体育锻炼为中心，掀起了全校课外活动热...
作者：俞小兰 刊期：2007年第20期
传统的继续教育培训在内容上以传授为主．在方式在以报告和讲座居多，基本上属指令式的范畴，忽视了受教育者的个体差异和主动参与。这类培训其理论基础是行为主义学习论，即视受教育者的大脑为一块白板，可以任人抹涂。这在一定程度上导致了继续教育培训被动、机械、单一的特点。随着认知科学的发展，建构主义学习理论逐渐趋于优势，强调受教育...
作者：黄晓芹 刊期：2007年第20期
科学技术的飞速发展已将人类社会带入了信息时代。为了适应信息时代的要求，进一步改革和发展图书资料事业，是我们必须严肃对待的课题。那么，我国的图书资料事业如何改革和发展呢？可以用目前图书资料界常说的一句话来概括，即我们的图书资料事业必须现代化。但是在许多人的眼里，似乎图书资料部门用上了电子计算机就是现代化．其实这是一种误...
作者：孙远省 刊期：2007年第20期
班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者，是学生全面发展的引路人。在管理班级方面，不同的班主任有不同的管理方法，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为班主任与学生作书面交流．易于把教育理论融人到班级管理中去，是管理班级的一种有效方法。
作者：周敏 刊期：2007年第20期
“教师敬业，应当提倡。问题是路子对不对。我们拼命追求的是否符合规律。希望提高升学率，多考几个清华‘、北大原也无可厚非。关键的问题是。我们应该怀着什么样的心态。出于什么样的目的，并最终用什么样的手段和方法来达成。”
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