摘要：随着我国教育改革的逐步深化,对于教育提出了新的要求与目标,教师要对现代教学有全面的认识,转变教学观念,创新教学方法,而小组合作学来得到了教育工作者的广泛关注与应用,但是由于缺乏教学经验与正确的认识,致使小组合作学习教学效果不佳。基于此,本文就对小学语文阅读教学中实施小组合作学习存在的误区进行分析与研究,并提出相应的解决办法,以期能为有效的发挥小组合作学习的教学作用提供教学参考依据。

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