摘要：<正>作为小学数学计算教学的一个重要组成部分,估算日益受到数学学界和教育界的重视。《义务教育数学课程标准(2013版)(以下简称《课程标准》)对估算要求得非常细致,它在每个学段中都作了具体的要求。如"第一学段(1-3年级)"要求"了解估算","第二学段(4-6年级)"要求"理解估算的意义"。但是在实际教学中,我们不难看到不少的教师对于估算不太重视,有些学生不愿意估算,有时还出现了不少典型的问题,比如有学生先计算再估算,有学生只估数量不估图形,有学生根本不估算,还有的学生是乱估算等等。那么,新《课程标准》指导下的估算教学应该如何开展呢?作者结合自己的教学实际,谈谈一点肤浅的认识。

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