摘要:中学双语教学顺应了经济全球化的大潮流,在当前中学教学尝试与实践中受到越来越多的重视,但就如何对双语课堂的教育质量进行有效评判尚没有有效对策.本文从教学评价的实质出发,对中学双语教学评价策略提出建议.
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