摘要：学科史研究能够厘清学科发展脉络,是学科基本理论研究的根基。采用文献资料研究和逻辑分析方法,基于学科内在建构路径理论重释体育学“理论的历史”,对体育学学科演进历程、学科演进动力、分支学科演化等问题进行探讨。研究表明,体育学是典型的“应然学科”,学科内在建制的发展落后于外在建制;体育学学科演进经历了“问题研究形态”“研究领域形态”“学科范畴形态”3个阶段;促进体育学演进的动力是动态变化的,各种驱动力在学科建构的不同阶段所起的作用不同;体育学最原始的知识形态是以运动技术或者运动技能为表现形态的实践性知识,之后发展成为体育教育学,通过学科交叉融合,逐渐演化成为包含众多分支学科的综合性知识体系。

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