摘要：钢琴演奏技能的形成是一个非常复杂的身心发展过程.但长期以来,我国钢琴教育界对于钢琴教学与演奏中的心理研究不够重视,几乎处于被忽略和回避的地位.本文运用了现代心理学的有关原理,把钢琴演奏技能剖析为演奏动作技能和智力技能两类,就这两类演奏技能的形成进行了详细的心理对照分析,并将分析成果运用到钢琴教与学的实践之中,提出了系列科学的学习建议.

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