摘要：评价是英语课程的重要组成部分。结合学情和教材的过程性评价方法,对学生的英语学习动机和自主学习能力可以起到有效的促进作用,达到“以评促学”的目的,并更好地促进学生学科素养的提高。所有的学生都有好奇心和求知欲。长期以来,单凭考试成绩来评价学生的方法,使学生失去了学习兴趣和动力,更无法培养英语学科核心素养中包含的“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”。

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