摘要：采用经典体验项目“七巧板”进行体验式教学，让学生执行一系列复杂的任务，完成团队协作、资源共享、角色定位、领导决策、利益关系、价值观念等主体体验。根据“七巧板”的这些特征，在思想道德修养与法律基础课程的实践教学中设计“七巧板”式体验教学，并以某班级教学的具体操作为例展示了实施步骤，并从项目选择与设计、高峰体验、适时引导、理论提升四个方面进行了教学反思，旨在在“基础”课的教学中引入体验教育理念，让学生在寓教于乐的活动体验中培养道德情感，提升思想道德的认知水平，从而提高“基础课”教学的针对性和实效性。

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