摘要：在小学数学教学实践中,“数”和“形”作为主线贯穿于整个教学活动中,“数形结合”不但是一个非常重要的数学思想,还是解决数学问题的有效方法.“数形结合”思想是指通过数和形之间的对应关系相互转化,促进学生对数学知识的理解和接受.本文以促进小学生思维全面发展为立足点,结合苏教版教材案例,探索了怎样将数形结合思想融合与小学数学教学实践之中.

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