摘要：思想道德修养与法律基础新教材的使用为我们开展该课程的教学改革和教学研讨提供了契机。文章认为人文化教学改革应以人本主义心理学为理论基础,并从关注学生主体需要、尊重学生的主体地位、启动学生主体的情感阀门方面对人文化教学改革的途径和方法进行了初步探索。
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