摘要：解决问题是一个系统、完整的过程,在整个解题过程中,初中生的知识、经验、思维等都逐一展现;然后通过解题过程让学生"悟"出数学思维,掌握解决问题的方法,探究命题者的意图,这也是解决问题的另一种教育意义[1].为此,文章从一道中考压轴题谈起,探讨了初中数学教学中解题的指导策略,力求让学生从"思"到"悟",提高数学能力.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社