摘要：小学数学要坚持一个基本原则,那就是“以生为本”。“童·真”课堂可以彰显“以生为本”的理念。“童·真”课堂要求对小学生数学学习过程的关注,需要考虑小学生的儿童地位与他们率真的一面。在“童·真”课堂的视角之下,数学教师应当站在学生的角度去形成自己对学习的认识,从而建立一个全新的学习视界。在打造“童·真”课堂的时候,实际上就确立了儿童立场。

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