摘要：1问题的提出初中数学小专题课是初中复习教学的常用课型,它具有综合性、结构性、联系性、发展性等特点,还有不“挑”学生、不“挑”教材,易于组织,善于发挥等优点.近期笔者有幸参加一些初中数学教学研讨交流活动,执教者所授课型多以小专题课为主,在观课时发现执教者在选题、教学素材整合、例习题选择、信息融合等方面设计得当,但也存在有待商榷的地方.例如课堂教学问题主线不清晰,教学目标定位不准确,学生参与度不高,数学思想方法提炼不够等问题普遍存在.笔者认为,小专题课作为一种使用率很高的课型,有必要深人研究其教学策略,以此提高课堂教学效益.

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